L'eccellenza in 10 parole chiave

• degli studi filosofici e pedagogici;

• del sistema universitario italiano e internazionale;

• dei risultati delle ricerche e degli studi, che hanno ed avranno sempre più un impatto diretto sulla società in cui viviamo.

Le attività di ricerca del DFE, benché ancorate a grandi tradizioni culturali e disciplinari, sia filosofiche che pedagogiche, sono pienamente orientate all'innovazione, per esempio con l'analisi:

• delle dinamiche sociali e comunicative;

• della semiotica dei new media e della gamification;

• dell'estetica delle nuove forme di comunicazione;

• dell'ontologia degli oggetti sociali;

• della struttura del soggetto e del suo rapporto con l'evoluzione sociale.

Vi sono diverse figure e diverse iniziative che sono perno della vocazione internazionale del DFE:

• il visiting professor: è uno studioso, straniero di elevata qualificazione scientifica, appartenente a Università, Enti e Istituzioni di ricerca non italiane, invitato a svolgere presso l'Università corsi, moduli, cicli di lezioni o di seminari. Anche i docenti di Unito svolgono le medesime attività presso atenei esteri.

• il visiting scholar: è uno studioso straniero appartenente a Università o enti di ricerca stranieri, che svolge attività di ricerca o di collaborazione e scambio scientifico presso il nostro Ateneo. Anche in questo caso, l'attività si applica ai nostri docenti.

• Erasmus teaching staff: si tratta della possibilità di svolgere brevi periodi di insegnamento all'estero, per i docenti dell'Ateneo, o in Unito, per docenti stranieri, nell'ambito del progetto europeo Erasmus+.

Il DFE svolge diverse ricerche sul ruolo del digital storytelling in pedagogia. Diversi insegnamenti nei vari corsi di laurea sono impartiti con tecnologie innovative, quali quelle legate al game based learning e al digital storytelling.

Il fine è quello di insegnare a rendere più coinvolgenti i processi di apprendimento. Si applicano meccanismi tipici dei giochi a situazioni che non sono di gioco, con l’obiettivo di incoraggiare lo svolgimento di un’attività o l’acquisizione di un comportamento. Il principio di base è molto semplice: divertendosi, si ottengono risultati migliori.

Il DFE da qualche anno pone particolare attenzione alla robotica educativa, con percorsi formativi e di ricerca che utilizzano le potenzialità del pensiero computazionale nella direzione di un approccio mediaeducativo orientato allo sviluppo di competenze digitali e mediali a partire dalla scuola dell'infanzia.

Vedi a pagina sul Lab Gallino.